Il corso online per la laurea magistrale in Scienze Pedagogiche di UniPegaso completa la formazione dei laureati triennali della classe L18, sviluppando competenze metodologiche e operative. Il corso permette l’accesso all’insegnamento e prepara educatori per settori extrascolastici della formazione continua. I laureati saranno capaci di ideare progetti formativi per lo sviluppo personale e l’integrazione interculturale e intergenerazionale.
Il percorso di studi si articola in due percorsi di studio: “e-learning e formazione” e “indirizzo statutario”, entrambi con insegnamenti avanzati in metodologie didattiche, ricerca educativa, pedagogia, filosofia e psicologia dello sviluppo, oltre a tirocini e attività pratiche. Gli obiettivi formativi includono lo sviluppo di competenze avanzate nelle scienze umane, pedagogiche e dell’educazione.
La laurea magistrale in Scienze Pedagogiche offre sbocchi lavorativi come esperti nella progettazione formativa e docenti, in contesti scolastici ed extrascolastici, partecipando a percorsi educativi integrati. Per accedere al corso, è necessaria una laurea triennale in Scienze dell’Educazione e della Formazione delle classi L-18 o L-19, o un titolo riconosciuto idoneo, con almeno 80 CFU in Pedagogia, Psicologia, Sociologia, Filosofia, Storia e Diritto.
I corsi online di UniPegaso offrono un apprendimento flessibile e accessibile, consentendo agli studenti di conciliare studi e impegni professionali e personali.
Il corso di Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche ha come obiettivo principale il completamento e la specializzazione della formazione acquisita durante il corso di laurea triennale della stessa classe. Durante il biennio, gli studenti acquisiscono conoscenze e competenze specifiche nell’ambito delle scienze della formazione, metodologico-didattiche e della ricerca educativa.
Gli obiettivi del corso prevedono anche la capacità di analizzare e comprendere i problemi della formazione, progettare e valutare interventi formativi, analizzare i problemi educativi e formativi mediante l’utilizzo di metodologie di ricerca empirica e sperimentale, conoscere le problematiche della formazione continua, e avere una buona padronanza delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione. Inoltre, il corso prevede una diversificazione delle prove di accertamento tesa a rilevare la pluralità delle competenze e a identificare e valorizzare specificità e talenti personali, anche in un’ottica auto valutativa. Gli studenti laureati possono trovare sbocchi professionali come pedagogisti, educatori, progettisti di interventi formativi, esperti di educazione permanente, formatori e consulenti. Possono inoltre proseguire gli studi a livello di dottorato di ricerca e svolgere attività di ricerca presso istituzioni pubbliche e private.
La metodologia didattica dell’Università Telematica Pegaso prevede l’uso di percorsi didattici costituiti da oggetti di apprendimento (unità di contenuto didattico) che integrano molteplici strumenti, materiali e servizi in modo sinergico per facilitare il processo di formazione e apprendimento dello studente.
Gli studenti hanno accesso alle videolezioni, alle dispense della lezione, alle slides commentate dal docente e ai test di autovalutazione, disponibili 24 ore al giorno. Ogni studente partecipa alle attività della propria classe virtuale, coordinata da tutor esperti, attraverso spazi virtuali interattivi come forum, conferenze web e sessioni live, oppure può contattare i tutor via email per ricevere chiarimenti personalizzati.
Dopo l’iscrizione, gli studenti ricevono via email le credenziali per accedere alla piattaforma e-learning.
| Anno | Insegnamento | SSD | CFU |
|---|---|---|---|
| 1 | Pedagogia della relazione di aiuto | M-PED/01 | 6 |
| 1 | Interventi pedagogici nella disabilità (con laboratorio) | M-PED/03 | 9 |
| 1 | Progettazione e valutazione dei sistemi educativi e formativi (con laboratorio) | M-PED/04 | 9 |
| 1 | Storia dell’innovazione tecnologica | M-STO/05 | 9 |
| 1 | Filosofia della relazione educativa | M-FIL/01 | 6 |
| 1 | Sociologia dei processi culturali e comunicativi | SPS/08 | 9 |
| 1 | Psicologia dello sviluppo e bisogni educativi | M-PSI/04 | 9 |
| 1 | Idoneità informatica | NN | 3 |
| 2 | Ricerca educativa e innovazione | M-PED/04 | 6 |
| 2 | Idoneità di lingua inglese | NN | 6 |
| 2 | Insegnamento a scelta caratterizzante | 6 | |
| 2 | Insegnamento a scelta caratterizzante | 6 | |
| 2 | Insegnamento a scelta | 9 | |
| 2 | Tirocinio | 12 | |
| 2 | Prova Finale | 15 |
Insegnamenti a Scelta
| Insegnamento | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Metodologia della progettazione europea per il terzo settore | M-PED/01 | 9 |
| Didattica generale II | M-PED/03 | 9 |
| Pedagogia sperimentale II | M-PED/04 | 9 |
| Competenze, educazione e formazione | M-PED/04 | 9 |
| Storia dell’Europa e delle istituzioni comunitarie | M-STO/04 | 9 |
| Anno | Insegnamento | SSD | CFU |
|---|---|---|---|
| 1 | Pedagogia generale e dei contesti educativi | M-PED/01 | 6 |
| 1 | Interventi pedagogici nella disabilità (con laboratorio) | M-PED/03 | 9 |
| 1 | Storia dell’innovazione tecnologica | M-STO/05 | 9 |
| 1 | Progettazione e valutazione dei sistemi educativi e formativi (con laboratorio) | M-PED/04 | 9 |
| 1 | Psicologia dei gruppi e della comunicazione | M-PSI/01 | 6 |
| 1 | Psicologia sociale e comunità mediali | M-PSI/05 | 6 |
| 1 | Filosofia della relazione educativa | M-FIL/01 | 6 |
| 1 | Sociologia dei processi culturali e comunicativi | SPS/08 | 6 |
| 1 | Idoneità informatica | NN | 3 |
| 2 | E-learning e media education | M-PED/03 | 6 |
| 2 | Psicologia dello sviluppo e nuove tecnologie | M-PSI/04 | 6 |
| 2 | Sistemi di elaborazione delle informazioni e contenuti digitali | ING-INF/05 | 6 |
| 2 | Insegnamento a scelta | 9 | |
| 2 | Tirocinio | 12 | |
| 2 | Idoneità di lingua inglese | NN | 6 |
| 2 | Prova Finale | 15 |
Insegnamenti a Scelta
| Insegnamento | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Metodologia della progettazione europea per il terzo settore | M-PED/01 | 9 |
| Didattica generale II | M-PED/03 | 9 |
| Pedagogia sperimentale II | M-PED/04 | 9 |
| Competenze, educazione e formazione | M-PED/04 | 9 |
| Storia dell’Europa e delle istituzioni comunitarie | M-STO/04 | 9 |
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La conclusione del percorso di studi magistrale permette di ricoprire posizioni che richiedono una buona cultura umanistica e una notevole responsabilità progettuale e gestionale nei settori dell’educazione e dell’istruzione.
Il pedagogista rappresenta un punto di riferimento fondamentale all’interno delle squadre multifunzionali che operano sia a livello pubblico (in scuole e servizi educativi e formativi polifunzionali) sia a livello privato, figura richiesta in concorsi e nel pubblico impiego nei settori dell’istruzione, della formazione e dell’educazione.
Le competenze acquisite permettono di formare il profilo dell’insegnante di scuola secondaria superiore in discipline come la filosofia, la psicologia, la pedagogia-educativa e la storia, oltre ad altre opportunità concorsuali nell’ambito della dirigenza scolastica e nei centri di servizi per l’istruzione.
La solida base metodologica fornita dal corso consente anche di intraprendere percorsi di ricerca scientifica nell’ambito universitario, in particolare nei dottorati di ricerca o in altri centri territoriali dedicati alla ricerca educativa.
Ulteriori opportunità professionali possono essere trovate nell’editoria scolastica ed educativa, nella gestione dei servizi didattici delle biblioteche o dei musei, nella progettazione e gestione di percorsi formativi per l’aggiornamento e l’educazione continua dei docenti.
Il corso prepara gli studenti alle professioni di:
- Professori di scienze letterarie, artistiche, storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
- Esperti nella progettazione formativa e curricolare.
Retta agevolata a partire da € 164 al mese.
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